（1）体现“以学生为中心”的实验教学理念
      以学生发展为中心，从场景设计到三维动画、配音配乐，注重以兴趣引领学生参与实验；从内容选择到交互操作，注重培养学生实验技能；从系统架构到教学过程，充分体现港航工程与环境、经济、管理的相互影响，提升学生以创新思维解决复杂工程问题的综合实践能力，培养具备高超实践能力与创新精神的高素质人才。

（2）构建“与工程紧密结合”的实验方案
      实验方案以重力式沉箱码头结构稳定性为核心内容，将工程设计、工程施工融为一体。实验以工程场景为背景，通过三维仿真模型的创建，实现重力式沉箱码头细节展示、稳定性验算、码头施工过程演示，达成学生对结构组成与力学特性的认知。学生通过交互式操作，实现设计方案优化及施工方法和施工控制的学习。

（3）采用“四位一体”的教学方法
      采用“讲解提示+交互操作+在线测试+心得体会”四位一体的实验教学方法，实现了多工况、多条件仿真模拟，兼顾结构学习、稳定性验算、方案比选、施工仿真，将知识性、趣味性、创造性融为一体，充分调动学生的积极性、主动性，拓展了教学安排的空间和时间，扩展教学内容的广度和深度。虚拟仿真教学项目的应用，不仅有利于提升学生的学习兴趣，同时也有利于学生对知识的正确理解、快速掌握和长期记忆，教学效果良好。

（4）实现实践能力和创新思维能力“双提升”
      基于虚拟仿真技术的新型教学模式突破了传统实验教学的时空和内容限制，解决了实体实验存在的环境恶劣、环节多、成本高、难度大、风险高等问题。兼顾知识学习、稳定性验算、方案比选、施工仿真，将知识性、趣味性、创造性融为一体。既节约了实验（实践）时间，提高学习效率，又扩展了实验教学范畴，降低了材料、设备的耗损。学生受到良好的综合训练，工程实践能力和创新思维能力得以提升。